命运，因读书而改变

　　在上个世纪七十年代中期，出生在农村的我读小学了。那时我7岁，按当时小学入学的要求是不够年龄的，要8岁才能报名入学。但我的个子长得要比同龄人高些，奶奶问我，你去读书还是继续呆在家里带小弟小妹呀。那时，我上有一个九岁的哥哥读书了，下还有3个弟妹，分别是5岁、3岁和1岁，父亲下放到一个很远的一个山区茶校当教师，母亲是没日没夜地在生产队里做活。我回答奶奶说，当然要去读书了，但并不是因为我不想带弟妹们，而是看到那些读书的大哥大姐们，背着书包，有时会唱着歌回家，我好羡慕。奶奶看我想读书的决心很大，就告诉我怎样去村里的小学报名。

　　我记得我当时是握着一个拳头，另一只手伸出二只手指跑到村小去报名的。因为那时我不知道怎样表达我7岁了，还是奶奶教我“7”这个数字的表达方式的。村小负责人看到我举着拳头伸出手指的样子，然后看了看我的个头，笑了，同意我入学了。

　　我的启蒙教育就在山村里那间由破庙改做的小学开始了。五年后，我村小毕业，在毕业考试中取得了村小第一名的成绩，可以不用参加全县统一的升初中考试，作为保送生直接到乡中学读初中了。学校特地为我举行了一个欢送仪式，我被戴上了大红花，同学们为我敲锣打鼓，村小的六位老师也都来为我送行了，他们就走在我的身边，从村尾的小学一直陪送到村头的我家。在回家三里多长的路上，锣声鼓声不断，我看到了路边许多人朝我投来羡慕、钦佩的眼光。那时我第一次感到了读书人的优越感和自豪感。

　　回到家里，我记得奶奶是用炒黄豆来招呼我的老师和我的同学们的。

　　在乡里读初中时，成绩还算优秀，第一次统考，取得了全年级前十名，学校奖给我一本新华字典，这在当时绝对是一个重奖，尤其字典上第一页写的“奖给勤奋学习的刘建芳同学”，至今还记忆深刻。其实，这本字典成了我一生学习中除课本外的第一本书，“勤奋学习的刘建芳同学”这几个字给了我极大的鼓励和鞭策，让我时常感到自己是一个勤奋学习的人，自己必须做一个勤奋学习的人。

　　后来，因为我勤奋学习，考上了县中，也考上了大学。

　　大学毕业后，我由学校分配回到了家乡县城当上了一名人民教师，我算是跳出了农门，实现了父母望子成龙的愿望。

　　现在想起来，如果我当初不勤奋读书，我一个赣南山区里的一个农村孩子是不可能成一个“体面”的“吃商品粮”人的，更不可能去谈读书的经历与感受了。

　　读书对于个体命运的影响，对现在已成为公务员，成为生活在中山这座美丽富饶城市中的我来说，有直接的感受。

　　因为读书，常让我去思考，去感悟，去积累。也因为读书多了，很多事理也就明白了，自己也去尝试写点东西了，发表了不少的作品，最终也能出版自己的作品集了。也因为读书，给了我许多自信，给了我许多机会。我从偏僻的家乡山区中学调到了繁华的中山一所学校教书，是因为读书让我开拓了视野，产生了让我去拚博，去更适合自己发展的环境去实现自己人生价值的理想而努力的结果；后来又调到政府部门的教办和党办工作了，也是因为当地领导看到我好读书，爱学习，有能力的缘故；在一次公务员考试中，我以优异的成绩，良好的口才和文笔加入到了国家公务员的行列。

　　古训曰“万般皆下品，唯有读书高”，新语说“知识改变命运”。读书是永远和种种“功利”、“目标”相联系的。

　　我在少年时代的读书，从内在的动力上讲还是为了走出大山，为了摆脱贫困、落后和愚味，从一个7岁了连“7”字都不会表达的小孩到能找到一份体面工作的人，这其中，命运发生了多大的改变。

　　成年时候读的书，特别是近来读的书，更多地是为了明白事理而不是为了功利——是为了更好地充实自己的精神。

　　当今社会，金钱是人们不得不关心的问题。在物欲、在功利目标的驱动下，金钱已不是普通的一张纸，它是价值的尺度、交换的媒介、财富的贮藏、成功的象征。对金钱的追求，使人类具有了一种强大的内驱力，它使人类相互伤害，使人类变得无限贪婪。正如老舍先生所说的：“人若是兽，钱就是兽的胆子。”因为钱，有多少人、有多少家庭深深陷入耻辱与悔恨交织的痛苦煎熬之中。

　　现在我读书，是为了想尽量地多摆脱世尘的一些纷扰，过上一份清静踏实的生活，也是为了想让自己的命运变得更加顺畅和丰盈些。因为，在读书中，在大量的阅读中，我确实可以发现自己的挫折感和孤独感在消失，可以让我清晰地感觉到一种方向，意识到个体生命更加丰富的内涵。

　　我现在感到欣慰地是，因为我喜欢读书，我有了足够的驱动力去孜孜求学、激情工作、勤奋写作，使自己的思想和写作的境界和层次能够与时俱进。我自豪，因为我发现自己在读书的过程中，正在逐渐成为一个文化人，在这过程中，我清醒地看到了生活的归宿和生命的意义。

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